关于父母的爱，有的孩子说“温暖”，有的说“踏实”，还有孩子说“令人窒息”。很多人，成为了父母，却丢了自己。在下一代不断成长的同时，自己却越活越不明白。

不了解以身作则的重要性，孩子学习，自己在一旁刷手机，也觉得这是陪伴；信息爆炸的时代，浏览天下奇闻趣事，关心娱乐八卦，却忘了收心做好表率，同孩子一起成长；父母功利教育，只顾结果不管过程，照猫画虎学着别人养育孩子，到头来没让孩子练就“开挂”本领，反被坑钱、坑娃、坑智商。

做父母，不只是生育的那一刻，而是同孩子一生的成长。

“清华北大不是目的，是过程”

复读多年，“非清华北大不上”，却在终于考上清华北大之后，整日沉迷网络游戏，放弃人生。 你长大要干什么？“清华北大呀”父亲却告诉孩子“清华北大不是目的，是过程。”

世上的家庭各不相同，发生在不同家庭中的点滴对话也有着很大的分别。今天你和孩子的对话，这一刻你带给孩子的思想，都影响着孩子未来成为怎样的人，收获怎样的人生。

我们都渴望孩子成才、成功，却总是把目的挂在嘴边，却忘了“清华北大不是目的，是过程。”而这一过程，需要父母同步成长。

电影《银河补习班》，情节围绕一对父子展开：爸爸马皓文，曾经是全市著名的桥梁工程师，却因为一个意外错失了儿子马飞七年的成长。

回归后的马皓文独自承担起了儿子的教育任务，他主要做了三件事：

1. 培养独立思考能力

2. 以身作则言传身教

3. 无保留的爱和相信

电影中，马飞童年时对地球仪和模型飞机产生兴趣，父亲马皓文便不断带他参观航空展、观看战斗机飞行。

成长路上不断告诉儿子“一直想，一直想”。教会儿子独立思考，不局限于眼前的分数和习题，帮助儿子把做飞行员的梦想深植于心。

我们每个人都想过未来上哪所大学，在哪里工作。但最重要的是，让你的成长经历与梦想实现的路径吻合，你的渴求与期许就会成为必然。

家长每天都在孩子面前玩手机，孩子怎么会喜欢看书呢？《银河补习班》里马皓文给出的答案是：以身作则。

电影中，马飞夜里问爸爸，我现在是该看书了吗？马皓文回答：“你自己的事儿，别问我。”说完就继续伏案工作。

有这样的父亲在前，儿子自然就有了一往无前的勇气，这就是以身作则。这种影响，不光是培养孩子的学习习惯，更是培养孩子独立解决问题的能力，和永不放弃的坚韧力。

马皓文对儿子的信任和鼓励可以说贯穿了儿子的整个成长之路。

他最常对儿子说的话就是“你是这个世界上最聪明的孩子”；儿子考试发挥失常，他没有责骂，而是带儿子去郊外散心，调整状态；那句当着全校师生喊出的“我的儿子将会是这个学校最优秀的学生”，也成了马飞日后无穷的精神动力。

教育不是居高临下

而爱是彼此成全

亲情在于“成全”，而非“剥夺”。

《银河补习班》中，马皓文认为，对于孩子的教育并不单单是教会他多少知识、让他拿到什么样的学位，让他有多辉煌的名牌大学经历，而是他在社会上如何生存，如何呈现相应的能力和贡献。马皓文强调的一直是：教育不只是课桌和椅子那么简单，是解决问题的一种能力。

爱、希望、欣赏、理解、互相支持、彼此成全，这便是亲情。在此基础上的教育，才不是居高临下，才不是对孩子的单向教育。教育，是几代人一起面对人生的所有问题。你未来要怎么做？如何面对？我陪你一起！

《银河补习班》路演和点映中，有一位教育工作者就分享了自己的经历。虽然父亲是一个农民工，文化水平不高，没法在学业上给自己什么帮助。但正是父亲对他的支持和理解，让他勇敢地追逐自己的理想，不随波逐流，这便是最好的陪伴。

“理想主义”“难以操作”。我想肯定会出现类似的声音，但是《银河补习班》最大的意义，就是通过一部电影，引发关于教育的反思和讨论。不流于批判，不强硬灌输教育理念，而是给出了自己对教育的思考，充满了难得的克制。思考过后，能明白家庭教育的重要性，在此刻开始重视亲子关系的点滴。

明白真正好的教育，都自带成长属性。